我省圆满完成青海玉树州民族中学转移安置就学任务
一、精心做好组织协调
按照教育部要求，我省接受玉树州民族中学师生转移安置共1716人，其中学生1625人，教师91人，是接收玉树灾区学生数最多的省份。教育厅认真贯彻落实刘奇葆、蒋巨峰、黄彦蓉等省领导关于做好玉树师生异地安置工作的指示要求，要求相关单位怀感恩图报之心，高度重视此项工作，认真履行职责，确保任务顺利实施。教育厅成立了涂文涛厅长任组长的接受玉树地震灾区学生转移安置就学工作领导小组，制定了工作方案，指导协调做好各项工作。两年来我厅累计召开协调会议10余次，专题研究玉树民族中学师生转移安置工作，确保各项工作落到实处。
二、尽力提供良好安置条件
一是精心确定安置学校。经反复考察筛选，调整出一所新建的设施齐全、功能完备、环境优美的最好学校作为异地复课安置点，由中央军委援建的都江堰市八一聚源高级中学作为玉树州民族中学师生转移安置学校。教育厅多次与青海省对接协调，研究制定工作方案，做好各项准备工作。黄彦蓉副省长亲自出席玉树中学异地复课仪式，查看学校教育教学设施、食堂及学生宿舍，对过渡复学期间学校建设、学生管理等工作提出明确要求。经过精心准备和扎实的前期工作，2010年7月1日，玉树民族中学师生聚源中学安计划异地复课，我省成为全国7个接受玉树地震灾区师生异地安置省份中第一个顺利复课的省份。二是努力创造良好环境。为玉树师生统一采购学习、生活用品，组织地方企业为学校捐赠电视机、洗衣机，组织个体私营经济协会对家庭经济困难学生资助，切实解决师生的生活学习困难；设立学校警务工作站，配备完善了监控设备，选派熟练掌握藏语的民警参与日常值守；组织医院定期对师生进行体检，提供健康咨询，共同做好医疗服务。三是配齐配强师资力量。在全省选调31名优秀教师补充学校师资，解决玉树州民族中学教师缺额问题；加强教育教学管理指导，组织力量对玉树民族中学教师开展教学质量、教学管理、课程改革、心理咨询等专项培训，帮助提升师资队伍水平。
三、强化日常管理服务
一是严格校内常规管理。要求学校实行封闭式管理，在双休日、节假日，由教师带队组织学生外出，确保师生安全。建立常态化关心指导管理机制，定期了解学校运行情况和工作动态，帮助解决实际困难，确保教学秩序正常运转。二是加强校园周边综合治理。都江堰市成立“对口玉树州民族中学服务办公室”，联系玉树州民族中学，协调做好服务工作，对聚源镇居民开展民族政策、民族风俗等宣传教育。协调公安、卫生等部门，加强对校园及周边治安工作、文化娱乐场所、饮食摊点等专项检查，确保学校周边环境良好。三是做好师生假期往返协调保障工作。制定详细工作方案和应急预案，协调公安、铁路、卫生等部门，做好假期师生往返期间购票、医疗等工作，切实保障往返安全。两年来，共派出公交车525辆次、急救指挥车45辆次、专业医护人员20人次、接送师生24批次14193人次，确保了玉树师生乘车往返安全有序、平稳顺利。
责任编辑：
雷晓琦
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