2020-07-14

绵阳市强力推进藏区“9+3”免费中职教育工作

  • 2011年04月08日 00时00分
  • 来源: 绵阳市政务网
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  •   为强力推进藏区“9+3”免费中职教育工作,绵阳市教体局全面落实一把手负总责、局领导定点包校制度,不断完善半月交流、汇报制度和信息报送制度。实行责任追究制度,责任细化到人头,做到预防在前,落实在前,防范于未然。各学校在管理教育工作上狠下功夫,建立了德育为主,疏堵结合,分层教学,技能为重、尊重学生的特色管理模式和 “1+1+1” 帮扶联动机制。全市六所中职学校先后接收来自阿坝州十三个县的藏区学生共974名。藏区“9+3”免费中职教育工作取得了显著成效。

      一是高度重视,加强组织领导。市委市政府领导高度重视“9+3”免费中职教育工作,专门成立了市委常委、宣传部长邱明君为组长、副市长黄正良为副组长的领导小组,领导小组办公室设在市教体局,市教体局局长邱兴元任办公室主任。市教体局领导班子成员分工负责,经常到挂钩学校进行检查、督导。2010年4月,在全省率先成立“9+3”办公室,抽调专职管理人员, “9+3”学校也成立了由校长任组长的领导小组,下设学生思想工作小组、教学管理小组、安全保卫组等,为“9+3”藏区学生的教育和管理提供有力的组织保障。,

      二是科学谋划,扎实开展阶段工作。深入开展“三禁两不”专项治理攻坚月活动,“回头看”各项工作成效明显。各学校教学秩序日趋正常、班风学风明显好转、班级稳定、师生和谐。及早动员部署,军训和入学教育工作富有成效,藏区新生的法制意识大大增强,学习积极性增加。感恩、纪律和法制、爱国主义、团结友爱和文明修养教育寓教于乐,藏区学生在组织纪律观念,自我约束和管理能力、行为举止和文明礼貌素养等方面有了明显改善,与内地学生关系逐渐融洽,确保藏区学生在节假日期间的平安稳定。

      三是加强学科教育和技能培训,提升就业能力。努力打造优秀的教师队伍,各校选派优秀的中青年教师担任“9+3”班级的教学任务,并把这些优秀教师选送到高校进修和到企业锻炼,不断提高教师业务水平。各校采用分层教学法,对不同文化层次的学生,提出不同学习要求,同时在班级中组织优生带差生,原校学生带藏区学生的多带一、一带一活动,促进藏区学生学习水平快速提升。突出技能培训,加强“做中学”,拓宽实训课程范围,延长实训课程时间,培养学生实际操作能力。

      四是关注个性发展,展示学生特长。各学校积极利用节假日开展各类文体活动和社会实践活动,让学生展示才艺,锻炼交际能力,不断提高自信心,培养正确的人生观、世界观和价值观。在青海玉树7.4级地震发生后,我市6所“9+3”藏区驻校干部和学生自发向灾区捐款7117.6元,用行动向党和人民展示了藏区“9+3”学生崭新的形象。

      
    责任编辑: 刘怡
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    绵阳市强力推进藏区“9+3”免费中职教育工作

  • 2011年04月08日 00时00分
  • 来源: 绵阳市政务网
  •   为强力推进藏区“9+3”免费中职教育工作,绵阳市教体局全面落实一把手负总责、局领导定点包校制度,不断完善半月交流、汇报制度和信息报送制度。实行责任追究制度,责任细化到人头,做到预防在前,落实在前,防范于未然。各学校在管理教育工作上狠下功夫,建立了德育为主,疏堵结合,分层教学,技能为重、尊重学生的特色管理模式和 “1+1+1” 帮扶联动机制。全市六所中职学校先后接收来自阿坝州十三个县的藏区学生共974名。藏区“9+3”免费中职教育工作取得了显著成效。

      一是高度重视,加强组织领导。市委市政府领导高度重视“9+3”免费中职教育工作,专门成立了市委常委、宣传部长邱明君为组长、副市长黄正良为副组长的领导小组,领导小组办公室设在市教体局,市教体局局长邱兴元任办公室主任。市教体局领导班子成员分工负责,经常到挂钩学校进行检查、督导。2010年4月,在全省率先成立“9+3”办公室,抽调专职管理人员, “9+3”学校也成立了由校长任组长的领导小组,下设学生思想工作小组、教学管理小组、安全保卫组等,为“9+3”藏区学生的教育和管理提供有力的组织保障。,

      二是科学谋划,扎实开展阶段工作。深入开展“三禁两不”专项治理攻坚月活动,“回头看”各项工作成效明显。各学校教学秩序日趋正常、班风学风明显好转、班级稳定、师生和谐。及早动员部署,军训和入学教育工作富有成效,藏区新生的法制意识大大增强,学习积极性增加。感恩、纪律和法制、爱国主义、团结友爱和文明修养教育寓教于乐,藏区学生在组织纪律观念,自我约束和管理能力、行为举止和文明礼貌素养等方面有了明显改善,与内地学生关系逐渐融洽,确保藏区学生在节假日期间的平安稳定。

      三是加强学科教育和技能培训,提升就业能力。努力打造优秀的教师队伍,各校选派优秀的中青年教师担任“9+3”班级的教学任务,并把这些优秀教师选送到高校进修和到企业锻炼,不断提高教师业务水平。各校采用分层教学法,对不同文化层次的学生,提出不同学习要求,同时在班级中组织优生带差生,原校学生带藏区学生的多带一、一带一活动,促进藏区学生学习水平快速提升。突出技能培训,加强“做中学”,拓宽实训课程范围,延长实训课程时间,培养学生实际操作能力。

      四是关注个性发展,展示学生特长。各学校积极利用节假日开展各类文体活动和社会实践活动,让学生展示才艺,锻炼交际能力,不断提高自信心,培养正确的人生观、世界观和价值观。在青海玉树7.4级地震发生后,我市6所“9+3”藏区驻校干部和学生自发向灾区捐款7117.6元,用行动向党和人民展示了藏区“9+3”学生崭新的形象。

      
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