我省切实加强“9+3”学生教育管理工作

  • 2011年11月18日 00时00分
  • 来源: 省民委
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    　　一是以深化“五项教育”为抓手，提高藏区学生的思想觉悟。各“9+3”学校以党团教育为载体，推行“五项教育”进计划、进教材、进课堂、进头脑，进一步提高学生思想觉悟，规范学生行为习惯。同时，省教育厅对各“9+3”学校开展“五项教育”和党团建设工作进行了督查。

    　　二是以深化教学改革为途径，提升藏区学生的专业技能。各地各校积极探索适应藏区学生的教学方法，不断提升教学质量，尤其是高度重视藏区学生动手能力的培养，进一步完善学校顶岗实习管理制度，开展形式多样的技能大赛，切实提升藏区学生的就业能力。

    　　三是以创建“内务管理示范学校”为切入点，进一步提高“9+3”学校办学质量。省教育厅下发了《关于开展中等职业教育学生内务管理示范学校创建活动的通知》，为进一步培养中等职业学校学生良好行为习惯，促进中等职业学校特别是“9+3”学校内务管理工作，不断提升学校管理和育人水平，培养和塑造高素质技能型人才创造良好条件。该活动已于11月启动，分三个阶段实施，到2012年6月完成首批学校的评估工作。
    责任编辑： 蓁蓁
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    我省切实加强“9+3”学生教育管理工作

  • 2011年11月18日 00时00分
  • 来源: 省民委
    • 　　一是以深化“五项教育”为抓手，提高藏区学生的思想觉悟。各“9+3”学校以党团教育为载体，推行“五项教育”进计划、进教材、进课堂、进头脑，进一步提高学生思想觉悟，规范学生行为习惯。同时，省教育厅对各“9+3”学校开展“五项教育”和党团建设工作进行了督查。

    　　二是以深化教学改革为途径，提升藏区学生的专业技能。各地各校积极探索适应藏区学生的教学方法，不断提升教学质量，尤其是高度重视藏区学生动手能力的培养，进一步完善学校顶岗实习管理制度，开展形式多样的技能大赛，切实提升藏区学生的就业能力。

    　　三是以创建“内务管理示范学校”为切入点，进一步提高“9+3”学校办学质量。省教育厅下发了《关于开展中等职业教育学生内务管理示范学校创建活动的通知》，为进一步培养中等职业学校学生良好行为习惯，促进中等职业学校特别是“9+3”学校内务管理工作，不断提升学校管理和育人水平，培养和塑造高素质技能型人才创造良好条件。该活动已于11月启动，分三个阶段实施，到2012年6月完成首批学校的评估工作。
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