2020-09-18

国家社科基金重大项目“推动青年理想信念教育常态化制度化研究” 
举行开题报告会

  • 2020年06月18日 09时34分
  • 来源: 四川大学新闻网
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  • 6月13日,由我校马克思主义学院李辽宁教授主持的研究阐释党的十九届四中全会精神国家社科基金重大项目“推动青年理想信念教育常态化制度化研究”(课题号:ZDA054)的开题报告会举行。校党委副书记曹萍、省社科规划办主任黄兵、中国人民大学刘建军教授、武汉大学项久雨教授、河海大学孙其昂教授、华中师范大学龙静云教授、西南交通大学马克思主义学院院长林伯海教授,我校马克思主义学院名誉院长张磊、社科处处长傅其林、马克思主义学院党委书记李栓久出席了本次开题报告会。由于疫情防控的原因,本次会议采取线上线下相结合的方式进行。会议由林伯海教授主持。

    黄兵主任在致辞中代表四川省社科联、四川省社科规划办向李辽宁教授及其科研团队获立国家社科基金重大招标项目表示衷心的祝贺,并对即将开展的研究提出指导意见和建议,希望课题组能够强化国家意识,把好学术质量观;加强跟踪管理,强化责任意识;保持工作进度,认真对待年度检查工作;加大阶段性成果和最终成果的宣传力度,提高成果的社会影响力。

    傅其林处长对李辽宁教授及其研究团队表示祝贺,表示将按照学校关于国家社科基金管理办法的相关要求做好管理和服务工作,为项目研究提供有力支持。

    在开题环节,首席专家李辽宁教授向专家组报告了课题的研究意义、设计思路、研究框架和研究计划。专家组成员充分肯定了该课题研究的重大意义,并对课题研究的一些关键性问题提出了中肯的意见和宝贵的建议。刘建军教授指出要在核心概念“常态化”和“制度化”上下功夫,把握好“常态”与“异态”、“常态化”与“制度化”的关系,注重理想信念教育内容的全面性以及结构的体系性。项久雨教授强调要紧扣“推动”二字,既要有静态研究,也要有动态研究;要进一步提高理论站位,把青年理想信念教育放在国内外大背景下考量其重大意义。孙其昂教授指出,青年理想信念教育要注重系统思维与重点思维相结合,要跳出“学校思维”进入“社会思维”,要把握好对青年群体分类的标准,做到科学分类;龙静云教授指出,要深刻总结历史经验和教训,在构建理想信念教育的内容与结构方面要围绕新时代的新矛盾,以公平正义作为教育的基石。张磊教授强调研究立意要高,要有现实感与时代感,研究方法要静态与动态相结合、精细化与简约化相结合,还要注重通过课题研究带出队伍。王国敏教授指出要处理好理想信念与民族宗教信仰的关系,研究过程中要做到分群与分层,研究不同时期青年的理想信念,提高研究精准性和针对性。曹萍教授指出研究要把学术性与实践性结合起来,要落实到实用、实践,同时要注意成果的推广问题。

    在交流互动阶段,课题组成员围绕着不同信仰之间的关系、青年群体划分、新兴群体等课题研究中重点和难点问题向专家请教咨询。开题报告会在热烈的讨论中圆满结束。

    责任编辑: 杨欣
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    国家社科基金重大项目“推动青年理想信念教育常态化制度化研究” 
    举行开题报告会

  • 2020年06月18日 09时34分
  • 来源: 四川大学新闻网
  • 6月13日,由我校马克思主义学院李辽宁教授主持的研究阐释党的十九届四中全会精神国家社科基金重大项目“推动青年理想信念教育常态化制度化研究”(课题号:ZDA054)的开题报告会举行。校党委副书记曹萍、省社科规划办主任黄兵、中国人民大学刘建军教授、武汉大学项久雨教授、河海大学孙其昂教授、华中师范大学龙静云教授、西南交通大学马克思主义学院院长林伯海教授,我校马克思主义学院名誉院长张磊、社科处处长傅其林、马克思主义学院党委书记李栓久出席了本次开题报告会。由于疫情防控的原因,本次会议采取线上线下相结合的方式进行。会议由林伯海教授主持。

    黄兵主任在致辞中代表四川省社科联、四川省社科规划办向李辽宁教授及其科研团队获立国家社科基金重大招标项目表示衷心的祝贺,并对即将开展的研究提出指导意见和建议,希望课题组能够强化国家意识,把好学术质量观;加强跟踪管理,强化责任意识;保持工作进度,认真对待年度检查工作;加大阶段性成果和最终成果的宣传力度,提高成果的社会影响力。

    傅其林处长对李辽宁教授及其研究团队表示祝贺,表示将按照学校关于国家社科基金管理办法的相关要求做好管理和服务工作,为项目研究提供有力支持。

    在开题环节,首席专家李辽宁教授向专家组报告了课题的研究意义、设计思路、研究框架和研究计划。专家组成员充分肯定了该课题研究的重大意义,并对课题研究的一些关键性问题提出了中肯的意见和宝贵的建议。刘建军教授指出要在核心概念“常态化”和“制度化”上下功夫,把握好“常态”与“异态”、“常态化”与“制度化”的关系,注重理想信念教育内容的全面性以及结构的体系性。项久雨教授强调要紧扣“推动”二字,既要有静态研究,也要有动态研究;要进一步提高理论站位,把青年理想信念教育放在国内外大背景下考量其重大意义。孙其昂教授指出,青年理想信念教育要注重系统思维与重点思维相结合,要跳出“学校思维”进入“社会思维”,要把握好对青年群体分类的标准,做到科学分类;龙静云教授指出,要深刻总结历史经验和教训,在构建理想信念教育的内容与结构方面要围绕新时代的新矛盾,以公平正义作为教育的基石。张磊教授强调研究立意要高,要有现实感与时代感,研究方法要静态与动态相结合、精细化与简约化相结合,还要注重通过课题研究带出队伍。王国敏教授指出要处理好理想信念与民族宗教信仰的关系,研究过程中要做到分群与分层,研究不同时期青年的理想信念,提高研究精准性和针对性。曹萍教授指出研究要把学术性与实践性结合起来,要落实到实用、实践,同时要注意成果的推广问题。

    在交流互动阶段,课题组成员围绕着不同信仰之间的关系、青年群体划分、新兴群体等课题研究中重点和难点问题向专家请教咨询。开题报告会在热烈的讨论中圆满结束。

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