2020-07-26

“9+3”免费教育让更多藏区孩子成才

  • 2010年10月21日 09时07分
  • 来源: 四川日报
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  •   新学期,我省实施藏区“9+3”免费教育计划的学校,又迎来一批印着“高原红”的新面孔。  

      从2009年开始,五年间,我省每年将组织1万名藏区学生到内地免费接受中职教育,由省财政资助每生每年学费2000元、补助生活费3000元、交通住宿、书本等杂费1500元,这些学生还被全部纳入当地“城镇居民基本医疗保险”。

      去年,省财政用于“9+3”计划的学生资助资金和学校建设资金达21483万元(不含各地投入)。

      学生:进步很明显 积极争先进

      藏区“9+3”免费教育,是省委、省政府推进藏区跨越发展和长治久安的重大战略举措。

      2009年,我省共组织内地85所国家和省级重点中职学校,在甘孜、阿坝、木里共招收10451名藏区学生到内地接受中职教育,一年来,这批学生勤奋努力,取得明显的进步。

      省教育厅相关负责人介绍,截至5月底,共有5027名学生加入共青团,2493名学生成为入党积极分子,1800多名学生成为学生会、团组织和班级学生干部骨干。

      “9+3”免费教育的重要目标,是培养适应藏区经济社会发展的高素质劳动者和技能型人才。许多同学克服了语言和文化基础差的困难,学习兴趣和学习信心明显提高。在今年4月举行的全省职业院校学生技能大赛中,有5名同学获得一个二等奖、一个三等奖、三个优秀奖的良好成绩。其中,简阳职中的达凡泽仁(钳工)因成绩优异,还代表四川到天津参加全国职业院校技能大赛,获得钳工项目优秀奖。

      在成都新都职业技术学校,不少学生经过一年时间学习,已能独立完成无极调光电路、声光控电路、高保真立体声功放等电子作品。

      学校:教学重技能 专业特色足

      我省“9+3”工作得到中央有关领导充分肯定,在全国中职学校德育工作会上表扬四川这一举措,青海、云南、甘肃、西藏等省区也来四川调研考察。

      随着“9+3”工作的深入推进,我省也在不断丰富和完善相关举措,尤其是对专业设置做出增加。根据藏区发展对建设人才的需求,增加了电力、交通、道路桥梁、农产品加工、农业机械等专业;为传承发扬藏区优秀民族文化,增加民族服装服饰、民族特色旅游、双语幼教师资等专业,着力为藏区培养基层管理干部、技工、医护等人才。

      在教学层面上,加强专业教育培养,帮助藏区孩子真正学好学到技能本领,提高就业能力和终身发展能力。从今年新生入学开始,实行混班安排,便于他们更快融入到内地的学习中。

      

      
    责任编辑: 刘怡
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    “9+3”免费教育让更多藏区孩子成才

  • 2010年10月21日 09时07分
  • 来源: 四川日报
  •   新学期,我省实施藏区“9+3”免费教育计划的学校,又迎来一批印着“高原红”的新面孔。  

      从2009年开始,五年间,我省每年将组织1万名藏区学生到内地免费接受中职教育,由省财政资助每生每年学费2000元、补助生活费3000元、交通住宿、书本等杂费1500元,这些学生还被全部纳入当地“城镇居民基本医疗保险”。

      去年,省财政用于“9+3”计划的学生资助资金和学校建设资金达21483万元(不含各地投入)。

      学生:进步很明显 积极争先进

      藏区“9+3”免费教育,是省委、省政府推进藏区跨越发展和长治久安的重大战略举措。

      2009年,我省共组织内地85所国家和省级重点中职学校,在甘孜、阿坝、木里共招收10451名藏区学生到内地接受中职教育,一年来,这批学生勤奋努力,取得明显的进步。

      省教育厅相关负责人介绍,截至5月底,共有5027名学生加入共青团,2493名学生成为入党积极分子,1800多名学生成为学生会、团组织和班级学生干部骨干。

      “9+3”免费教育的重要目标,是培养适应藏区经济社会发展的高素质劳动者和技能型人才。许多同学克服了语言和文化基础差的困难,学习兴趣和学习信心明显提高。在今年4月举行的全省职业院校学生技能大赛中,有5名同学获得一个二等奖、一个三等奖、三个优秀奖的良好成绩。其中,简阳职中的达凡泽仁(钳工)因成绩优异,还代表四川到天津参加全国职业院校技能大赛,获得钳工项目优秀奖。

      在成都新都职业技术学校,不少学生经过一年时间学习,已能独立完成无极调光电路、声光控电路、高保真立体声功放等电子作品。

      学校:教学重技能 专业特色足

      我省“9+3”工作得到中央有关领导充分肯定,在全国中职学校德育工作会上表扬四川这一举措,青海、云南、甘肃、西藏等省区也来四川调研考察。

      随着“9+3”工作的深入推进,我省也在不断丰富和完善相关举措,尤其是对专业设置做出增加。根据藏区发展对建设人才的需求,增加了电力、交通、道路桥梁、农产品加工、农业机械等专业;为传承发扬藏区优秀民族文化,增加民族服装服饰、民族特色旅游、双语幼教师资等专业,着力为藏区培养基层管理干部、技工、医护等人才。

      在教学层面上,加强专业教育培养,帮助藏区孩子真正学好学到技能本领,提高就业能力和终身发展能力。从今年新生入学开始,实行混班安排,便于他们更快融入到内地的学习中。

      

      
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