把问题整改和日常工作结合起来，把检视问题和问计于民结合起来，把立行立改和举一反三、建章立制结合起来，用好“回头看”“开门整改”和民主生活会等形式，让整改成为习惯

走访调研了、问题剖析了、差距找到了，但如果就此止步，问题一沓纸，整改一下子，“不忘初心、牢记使命”主题教育就达不到预期效果，甚至滋生新的形式主义。我们必须立场鲜明，按照中央要求，真改实改，坚决避免问题整改虎头蛇尾。

抓整改，一些老毛病需要警惕。有的，口号喊得响当当，行动起来轻飘飘，热衷搞纸上整改、虚假整改；有的，习惯等一等、看一看，借口一箩筐，分析很到位，就是不行动；有的，喜爱玩“一阵风”，干一点歇一下，导致整改旧疾复发，陷入“发现问题——提出整改——发现同样问题——整改同样问题”的恶性循环。

整改避实就虚，要反思心态是不是出了问题。纠正真问题、老问题，必然意味着改变习惯、突破利益藩篱，意味着要具体问题具体分析、深入下去给出办法，挑战不会小。于此，有些人动摇了决心，忘记了初衷，用形式主义整改应付差事，让基层越来越累、问题越积越多。防止出现类似问题，还是要一开始就把学习教育和整改落实结合起来，每日问问自己是不是下定决心真想改？有没有做增强群众获得感的实事、解群众“急难愁盼”的心事？在学习教育中不断强化整改决心，在整改落实中坚定为民初衷。

整改久拖不决、避重就轻，可能是方法出了问题。上面千条线、下面一根针，新老问题叠加下，整改的情况必然复杂，任务必然不轻。如果心中无数，就很容易“眉毛胡子一把抓”，抓错重点，光聚焦“小而碎”的问题，大问题拖着不管。唯有列出清单，分清重点、压茬整改，才能确保执行力。比如，专项整治就是关键性小切口，对专项整治中发现的问题、群众反映强烈的问题，要列出清单、立行立改。在时间上，对可以立即整改的问题，要雷厉风行解决；对于“老大难”问题，更要列出任务书、时间表，盯住改、限期改，确保一件一件整改到位。

整改虎头蛇尾、问题容易复发，要从机制上找原因。一些针对老问题的整改，不可能一劳永逸，主题教育不是一阵风，如果整改一个问题，就放松一个问题，不立规矩，缺乏监督和反馈，旧病复发在所难免。这就需要把问题整改和日常工作结合起来，把检视问题和问计于民结合起来，把立行立改和举一反三、建章立制结合起来，用好“回头看”“开门整改”和民主生活会等形式，随时听到真反馈、真建议，让整改成为习惯。

说千道万，整改中出现虎头蛇尾的问题，还是因为思想作风不够坚定、理论学习不够扎实、责任意识不够到位。主题教育是全覆盖的、问题整改是全过程的。如果把整改和学习割裂开来，整改的能力就会不够；如果把整改和责任割裂开来，整改的动力就会不足；如果把整改和工作割裂开来，整改的目标就会不清。如此整改，一味空头承诺，应付了事、弄虚作假，就等于明知病灶而不去根治。不仅主题教育成效大打折扣，而且严重影响政府公信力。习近平总书记强调：“要以解决实际问题的成效为衡量标准，发现问题立行立改，不能拖延，不能虚与应付。”值得每一个党员干部反思警醒。

第一批主题教育时间已经过半，责任却丝毫不能放松。各级领导干部要主动担当担责，牵头策划推动、带头全程参与，把整改贯穿始终，做到立知立改、即行即改、真改实改，不断把主题教育引向深入，让主题教育见到实效。 （四川日报评论员 刘志杰）