优先发展教育 完善现代教育体系
规划目标体现重视义务教育
记者：在我省“十二五”时期经济社会发展主要指标中，与“十一五”相比，约束性指标从8个增加到16个，其中就有九年义务教育巩固率；高中阶段毛入学率也被列入预期性指标，为什么确定这样的目标？
涂文涛：将“九年义务教育巩固率”作为约束性指标，体现了我省对义务教育的高度重视。提高九年义务教育巩固率，反映了保障国民基本素质逐步提高的要求，也是促进基本公共服务均等化的举措。在普及九年义务教育的基础上，加快普及高中阶段教育成为必然选择。我省在普通高中教育稳步发展的同时，大力实施职教攻坚，中等职业教育快速发展。目前普职招生规模大体相当，高中阶段教育结构不断优化，规划目标符合实际。
四处着力加快教育改革发展
记者：为实现“十二五”各项目标，我省教育将如何加快改革发展？
涂文涛：一是进一步强化教育战略地位，优先发展教育。落实教育优先发展，必须做到规划优先、教育投入优先和资源配置优先。
二是着力提高公共教育服务水平，促进教育公平。把推进教育公平作为政府的主要责任，坚持基本公共教育服务均等化。重点发展农村学前教育，推进义务教育资源的均衡配置。教育资源向农村地区、民族地区、革命老区、贫困地区倾斜，向薄弱学校倾斜，推行校长、教师交流制度。通过发展特殊教育，关爱农村留守学生，解决进城务工人员子女接受义务教育问题，健全教育资助政策等措施，进一步促进教育公平。
三是实施素质教育，着力培养全面发展的新型人才。努力提高中小学生综合素质，提高职业教育学生的职业技能和就业创业能力，提高高等教育质量，加强师资队伍建设，实施人才强教、人才强校战略。
四是深化教育体制改革，促进教育发展。根据国家教育体制改革的总体要求，我省成都市关于深入推进城乡教育一体化，促进“全域成都”教育优质均衡发展试点等六个试点项目成为国家改革试点项目正式启动。我省教育规划纲要确定了十个方面的重点改革试点，相关工作正在进行。
重点项目聚焦关键领域和薄弱环节
记者：实施九个“教育发展重点项目”是具体抓手？
涂文涛：是的。去年底颁布的《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）确定了八大计划、九项工程、十个方面改革。我省“十二五”规划纲要专栏中的9个项目，也是根据规划纲要的总体安排确定的，是围绕教育改革发展战略目标，聚焦关键领域和薄弱环节，着眼促进教育公平而启动实施。通过这些重点工程和计划的实施，最终实现教育普及水平提高，教育公平惠及全民、机会更为均等，教育质量显著提高，服务社会能力显著增强。
责任编辑：
陈利
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