阿坝州创新教师培训模式 提升乡村教师素养
二是“三方”协同，按需施训。高等学校、远程机构、项目县三方协同，高等学校牵头实施本土培训团队的培训，和学科专家的引领，负责培训全过程的统筹协调和组织实施工作。远程培训机构负责提供网络研修平台和相关课程资源，配合高等学校做好网络研修。项目县负责培训的具体组织实施，配合高等学校做好返岗培训实践指导。各项目县根据自身实际，自行设定培训需求项目，培训对象为本县域乡村教师，项目实施由协同机构予以支持，项目经费由“国培”专项资金予以保障。
三是明确任务，协同落实。集中研修阶段，高等学校牵头落实方案，选聘师资，提供资源，做好管理。远程培训机构为参训教师建立个人空间，为导师组建立教师工作坊，支持高等学校建立网络研修社区。县（市）教师进修校和优质中小学幼儿园协助提供培训现场示范和培训案例资源。教师培训团队落细落实“诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升”四个实施环节，根据每个环节的重点任务，采用有针对性的方式方法，突出现场诊断、课例运用、实践指导、成果评价、生成性资源分享等，完善模式，确保实效。
截至目前，5个“国培计划（2017）”项目县已完成第一年的两轮培训，共培训1672名乡村教师，培训成效显著。
责任编辑：
刘怡
扫一扫在手机打开当前页
微信
微博
客户端
头条号
