2020-07-14

自贡创新人才引进培育机制稳定农村教师队伍

  • 2016年01月18日 11时35分
  • 来源: 自贡市府
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  •   ⑴拓展渠道“进人”。采取公招、分流和支教相结合的方式,解决农村学校“进人”难题。近三年,公招1483名新教师、分流670名城镇学校超编教师到农村学校任教;坚持中、高级教师职称评聘时必须具备1年以上农村学校任教经历,组织3420名优秀城镇教师到偏远农村学校支教。⑵均衡资源“留人”。以推进县域义务教育均衡发展为契机,系统治理农村学校条件差、待遇低两个“留人”顽疾。近五年,先后实施两轮农村薄弱学校改造工程,投入2.5亿元新建改建农村学校校舍、食堂等,建成农村教师周转房20486平方米。⑶提升能力“育人”。建立“请进来送宝”与“走出去取经”相结合、传统培训与网络教育并重的农村教师开放式培养模式。近三年,全市共组织520名特级教师、名师工作室专家开展送教下乡活动,安排农村教师参加国培、省培等培训项目达3万余人次;引导全市336所城乡学校结成发展共同体,建立优质数字化教学资源库,扩大优质教育资源在农村学校的覆盖面,不断提升农村教师教育教学水平。
    责任编辑: 白婉苹
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    自贡创新人才引进培育机制稳定农村教师队伍

  • 2016年01月18日 11时35分
  • 来源: 自贡市府
  •   ⑴拓展渠道“进人”。采取公招、分流和支教相结合的方式,解决农村学校“进人”难题。近三年,公招1483名新教师、分流670名城镇学校超编教师到农村学校任教;坚持中、高级教师职称评聘时必须具备1年以上农村学校任教经历,组织3420名优秀城镇教师到偏远农村学校支教。⑵均衡资源“留人”。以推进县域义务教育均衡发展为契机,系统治理农村学校条件差、待遇低两个“留人”顽疾。近五年,先后实施两轮农村薄弱学校改造工程,投入2.5亿元新建改建农村学校校舍、食堂等,建成农村教师周转房20486平方米。⑶提升能力“育人”。建立“请进来送宝”与“走出去取经”相结合、传统培训与网络教育并重的农村教师开放式培养模式。近三年,全市共组织520名特级教师、名师工作室专家开展送教下乡活动,安排农村教师参加国培、省培等培训项目达3万余人次;引导全市336所城乡学校结成发展共同体,建立优质数字化教学资源库,扩大优质教育资源在农村学校的覆盖面,不断提升农村教师教育教学水平。
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