2020-07-14

“十一五” 阿坝州教育改革与发展成效显著

  • 2011年06月02日 00时00分
  • 来源: 阿坝州府
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  •   “十一五”期间,经过各级党委、政府和全社会的不懈努力,阿坝州紧紧抓住国家“两基”攻坚、“四川省民族地区教育发展十年行动计划”、大骨节病综合防治“易地育人”工程、灾后教育恢复重建等项目实施的有利时机,促使阿坝州各级各类学校办学条件显著改善,布局结构明显优化,师资建设不断加强,“两基”目标和城乡免费义务教育全面实现,职业技术教育稳步发展,高等教育办学规模不断扩大,教育公平逐步推进,办学水平不断提高,极大的提高了民族1素质,有力的推动了科技进步和文化繁荣,为阿坝州经济和社会发展作出了不可替代的贡献。

      学校办学条件显著改善。“十一五”期间,国家、省、州加大了对教育的投入,全州教育项目总投入经费达到了78434.46万元,建筑学校总面积53万平方米,改造危房84146平方米。“5.12”汶川特大地震发生后,在各级党委和政府关怀领导下,恢复重建学校206所,规划总投资37.4亿元。学校的基本建设与灾前相比,发生了翻天覆地的变化,办学条件得到极大改善,阿坝州重灾县的学校基础建设在灾前的基础上整体推进了20年。同时,阿坝州进一步充实完善教学设备设施配备,全州“十一五”期间的教育装备总额达1.18711亿元,所有中小学都能接收远程教育资源,实验设备设施今非昔比。通过多年的不懈努力,阿坝州民族教育硬件条件质的飞跃,实现了几代阿坝教育人的梦想。

      校点布局结构不断优化。“十一五”期间,阿坝州积极稳妥推进合理调整校点布局工作,有计划的逐步撤并村小,集中力量扩大中心校寄宿制办学规模。学校布局结构调整和教育资源整合工作走在全省前列,全州学校由2001年的1512所整合到目前的373所,基本形成“一乡一校”的办学格局,五年时间调减、撤并了规模小、管理难度大、办学效益不高的村小858所,学校布局结构日趋合理,提高了办学效益。学校寄宿制学校办学水平和管理能力稳步提升。全州寄宿制办学规模达到85%以上,学校各项管理工作规范科学。

      基础教育实现历史性跨越。“十一五”期间,阿坝州率先在全省民族地区完成了九年义务教育的全面普及,实现了城乡免费义务教育,普通高中教育得到长足发展;幼儿教育逐步发展,办园规模不断扩大;特殊教育开始起步,呈现出良好发展势头。2010年底,全州有各级各类学校435所,其中小学312所,初中40所(其中九年一贯制12所),高完中17所,高级中学1所,中职学校5所,幼儿园57所,特殊教育学校3所,初步建立了适应全州经济社会发展需要、具有民族特色和时代特点的规范科学的现代民族教育体系。

      职业教育实现历史性进步。“十一五”期间,阿坝州认真实施职业教育攻坚计划、藏区“9+3”免费教育计划的战略部署。实施中职学生资助政策,地震灾区中职学生和藏区中职学生享受了免学费、补助生活费。通过调整优化布局结构,将九旅校、职技校与州中职校合并,集中了教育资源优势,发挥州中等职业学校的示范带头作用。阿坝州中等职业技术学校评为省级重点中职学校;机电与应用、藏羌艺术、畜牧兽医专业被评为省级重点专业。

      “两免一补”政策全面实施。“十一五”期间,阿坝州学校全面实施“两免一补”政策,义务教育经费保障机制改革深入推进,生均公用经费得到落实。2005年起,阿坝州开始实施义务教育阶段学生“两免一补”政策。到2007年,阿坝州实现义务教育阶段学生的“两免”政策全覆盖,做到了应免尽免。全州现有寄宿制学校282所,义务教育阶段寄宿制学生由2005年的6.7万人左右增加至2010年的8.7万人,享受补助人数由2005年的4.7万人,增加至2010年的8.9万人;寄宿制学生享受的生活补助标准由2005年40元/生/月提高到了2010年的120元/生/月。全州学生尽情享受党的惠民政策的阳光雨露。

      教师队伍建设得到显著加强。“十一五”期间,阿坝州以教师专业化成长为指导, 以不断提高教师队伍素质为目标,全面开展了中小学校长队伍、教师队伍的培训。“十一五”期间,全面实施了教师岗位培训和学科培训和教师学历培训,强化省州级管理者和骨干教师培训。阿坝州教师的数量逐年增加,教师学习意识明显增强,学历水平明显提高,教师的综合素质与教育水平在原有的基础上有了明显提升。中高级职称比例向农村学校倾斜,有效稳定了农村教师队伍。

      依法治教能力得到明显提升。“十一五”期间,阿坝州认真落实教育法律法规,积极开展督导评估,强化政府职能,不断规范中小学的办学行为。依法规范义务教育阶段中小学招生工作。严格依法规范中小学收费行为。严格依法规范中小学校管理,还将规范办学情况纳入对学校领导班子年度考核的重要内容和作为表彰奖励的重要依据。严格规范中小学教师从教行为。严格执行国家课程计划。积极构建规范中小学办学行为,努力提升教育质量的长效机制。强化领导,狠抓落实,努力营造规范中小学办学行为、提升素质教育质量的良好环境。

      
    责任编辑: 刘怡
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    “十一五” 阿坝州教育改革与发展成效显著

  • 2011年06月02日 00时00分
  • 来源: 阿坝州府
  •   “十一五”期间,经过各级党委、政府和全社会的不懈努力,阿坝州紧紧抓住国家“两基”攻坚、“四川省民族地区教育发展十年行动计划”、大骨节病综合防治“易地育人”工程、灾后教育恢复重建等项目实施的有利时机,促使阿坝州各级各类学校办学条件显著改善,布局结构明显优化,师资建设不断加强,“两基”目标和城乡免费义务教育全面实现,职业技术教育稳步发展,高等教育办学规模不断扩大,教育公平逐步推进,办学水平不断提高,极大的提高了民族1素质,有力的推动了科技进步和文化繁荣,为阿坝州经济和社会发展作出了不可替代的贡献。

      学校办学条件显著改善。“十一五”期间,国家、省、州加大了对教育的投入,全州教育项目总投入经费达到了78434.46万元,建筑学校总面积53万平方米,改造危房84146平方米。“5.12”汶川特大地震发生后,在各级党委和政府关怀领导下,恢复重建学校206所,规划总投资37.4亿元。学校的基本建设与灾前相比,发生了翻天覆地的变化,办学条件得到极大改善,阿坝州重灾县的学校基础建设在灾前的基础上整体推进了20年。同时,阿坝州进一步充实完善教学设备设施配备,全州“十一五”期间的教育装备总额达1.18711亿元,所有中小学都能接收远程教育资源,实验设备设施今非昔比。通过多年的不懈努力,阿坝州民族教育硬件条件质的飞跃,实现了几代阿坝教育人的梦想。

      校点布局结构不断优化。“十一五”期间,阿坝州积极稳妥推进合理调整校点布局工作,有计划的逐步撤并村小,集中力量扩大中心校寄宿制办学规模。学校布局结构调整和教育资源整合工作走在全省前列,全州学校由2001年的1512所整合到目前的373所,基本形成“一乡一校”的办学格局,五年时间调减、撤并了规模小、管理难度大、办学效益不高的村小858所,学校布局结构日趋合理,提高了办学效益。学校寄宿制学校办学水平和管理能力稳步提升。全州寄宿制办学规模达到85%以上,学校各项管理工作规范科学。

      基础教育实现历史性跨越。“十一五”期间,阿坝州率先在全省民族地区完成了九年义务教育的全面普及,实现了城乡免费义务教育,普通高中教育得到长足发展;幼儿教育逐步发展,办园规模不断扩大;特殊教育开始起步,呈现出良好发展势头。2010年底,全州有各级各类学校435所,其中小学312所,初中40所(其中九年一贯制12所),高完中17所,高级中学1所,中职学校5所,幼儿园57所,特殊教育学校3所,初步建立了适应全州经济社会发展需要、具有民族特色和时代特点的规范科学的现代民族教育体系。

      职业教育实现历史性进步。“十一五”期间,阿坝州认真实施职业教育攻坚计划、藏区“9+3”免费教育计划的战略部署。实施中职学生资助政策,地震灾区中职学生和藏区中职学生享受了免学费、补助生活费。通过调整优化布局结构,将九旅校、职技校与州中职校合并,集中了教育资源优势,发挥州中等职业学校的示范带头作用。阿坝州中等职业技术学校评为省级重点中职学校;机电与应用、藏羌艺术、畜牧兽医专业被评为省级重点专业。

      “两免一补”政策全面实施。“十一五”期间,阿坝州学校全面实施“两免一补”政策,义务教育经费保障机制改革深入推进,生均公用经费得到落实。2005年起,阿坝州开始实施义务教育阶段学生“两免一补”政策。到2007年,阿坝州实现义务教育阶段学生的“两免”政策全覆盖,做到了应免尽免。全州现有寄宿制学校282所,义务教育阶段寄宿制学生由2005年的6.7万人左右增加至2010年的8.7万人,享受补助人数由2005年的4.7万人,增加至2010年的8.9万人;寄宿制学生享受的生活补助标准由2005年40元/生/月提高到了2010年的120元/生/月。全州学生尽情享受党的惠民政策的阳光雨露。

      教师队伍建设得到显著加强。“十一五”期间,阿坝州以教师专业化成长为指导, 以不断提高教师队伍素质为目标,全面开展了中小学校长队伍、教师队伍的培训。“十一五”期间,全面实施了教师岗位培训和学科培训和教师学历培训,强化省州级管理者和骨干教师培训。阿坝州教师的数量逐年增加,教师学习意识明显增强,学历水平明显提高,教师的综合素质与教育水平在原有的基础上有了明显提升。中高级职称比例向农村学校倾斜,有效稳定了农村教师队伍。

      依法治教能力得到明显提升。“十一五”期间,阿坝州认真落实教育法律法规,积极开展督导评估,强化政府职能,不断规范中小学的办学行为。依法规范义务教育阶段中小学招生工作。严格依法规范中小学收费行为。严格依法规范中小学校管理,还将规范办学情况纳入对学校领导班子年度考核的重要内容和作为表彰奖励的重要依据。严格规范中小学教师从教行为。严格执行国家课程计划。积极构建规范中小学办学行为,努力提升教育质量的长效机制。强化领导,狠抓落实,努力营造规范中小学办学行为、提升素质教育质量的良好环境。

      
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