2020-07-14

实现全面小康 要补上“受教育年限”短板

  • 2013年03月25日 00时00分
  • 来源: 教育厅
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  •   3月21日举行的十一届省政协教育委员会第一次全体会议上,省教育厅在通报全省教育情况时表示,2011年我省城乡居民平均受教育年限实际值为8.4年,距离全面建设小康社会目标值差2.1年,被列为我省完成难度较大的几个指标之一,希望各级政协委员对我省教育发展的“短板”给予更多关注和呼吁。 

      通报显示,近年来我省教育事业取得了显著成绩,但教育普及水平需要进一步提高,教育投入亟待进一步增加。目前,全省小学净入学率、高中阶段毛入学率和每万人口中受过高等教育的人数低于全国平均水平;小学生均图书册数、中学生均教学仪器设备资产值、高校生均图书册数、生均教学及辅助用房面积等指标在全国排名靠后。与会政协委员纷纷表示,将继续为我省教育事业发展献计出力,促进各级政府坚持教育优先发展战略,切实增加教育投入。 

      据悉,省政协教育委员会计划在本届开展“办好人民满意的教育”系列调研,今年将开展“农村义务教育发展情况”重点调研,形成具体建议后向省委、省政府提交;还将围绕教育优先发展、促进教育公平、办好学前教育等领域提交提案和反映社情民意。省政协副主席赵振铣出席会议并讲话。
    责任编辑: 高正纯
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    实现全面小康 要补上“受教育年限”短板

  • 2013年03月25日 00时00分
  • 来源: 教育厅
  •   3月21日举行的十一届省政协教育委员会第一次全体会议上,省教育厅在通报全省教育情况时表示,2011年我省城乡居民平均受教育年限实际值为8.4年,距离全面建设小康社会目标值差2.1年,被列为我省完成难度较大的几个指标之一,希望各级政协委员对我省教育发展的“短板”给予更多关注和呼吁。 

      通报显示,近年来我省教育事业取得了显著成绩,但教育普及水平需要进一步提高,教育投入亟待进一步增加。目前,全省小学净入学率、高中阶段毛入学率和每万人口中受过高等教育的人数低于全国平均水平;小学生均图书册数、中学生均教学仪器设备资产值、高校生均图书册数、生均教学及辅助用房面积等指标在全国排名靠后。与会政协委员纷纷表示,将继续为我省教育事业发展献计出力,促进各级政府坚持教育优先发展战略,切实增加教育投入。 

      据悉,省政协教育委员会计划在本届开展“办好人民满意的教育”系列调研,今年将开展“农村义务教育发展情况”重点调研,形成具体建议后向省委、省政府提交;还将围绕教育优先发展、促进教育公平、办好学前教育等领域提交提案和反映社情民意。省政协副主席赵振铣出席会议并讲话。
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