西南石油大学：推进思政理论课实践教学改革
该校政治学院《思想道德修养与法律基础》课教师徐科琼介绍说，课堂辩论赛是我们推进课堂实践教学的一种方式。我们还让学生走出校园，深入社区广场开展调查，亲自实践，从中提高认识，升华思想，内化为学生的思想品德。
调查内容涉及大学生浪费现象、不文明现象、人生价值观等。成都的部分高校、社区，甚至是四川的农村，都是他们调查的地方。“我们调查的主题是浪费现象。通过调查，我了解了现实生活中存在的许多浪费现象都是我们平时没有意识到的。我们喜欢这样的思政课，这比告诫我们不要浪费的说教效果要好多了。”何雷告诉记者，开展调查，还可以让我们更多地了解了社会，懂得获取信息的途径和方法，培养我们语言表达、数据分析等方面的能力。
一段由该校石油工程学院表演的视频近日在同学中热传。视频中是学生表演的一些常见的不文明现象，如乱丢垃圾、乱写乱画等。“这是我们思修课的作业，通过这种方式，可以让我们更加深刻地了解不文明现象，许多行为可能我们都没有意识到是不文明现象，如一些浪费现象等。”一名参与表演的同学说。
“撰写好调查报告后，学生在课堂上进行讲解，其他学生发表评论和看法，一场思想与灵魂的碰撞就此开始了。我们还组织学生观看新闻视频，就社会热点问题展开辩论，引导学生正确认识社会。” 徐科琼介绍说，这些实践部分的成绩占学生总成绩的30%。
课前将问题告之学生，学生组成课题组，收集资料，设计问卷，走进学生宿舍，走出校外，深入社区广场，开展调查，撰写调查报告，教师作为指导教师参与在学生社团和各种相关协会的活动之中……西南石油大学在思政理论课社会实践方式上建构了课内实践、校内实践和校外实践“三位一体”的社会实践形式，将思政理论课的思想性政治性与社会实践的现实性结合起来，在思政理论课社会实践模式上进行了尝试。
校内实践以学生“二课”活动形式为主，思政理论课教师作为指导教师参与到学生社团和各种相关协会的活动之中。如“邓小平理论研究会”，每年都会结合思想政治理论课教学内容，选择经典著作进行研读，开展读书报告会。在纪念辛亥革命100周年活动中，在向雷锋同志学习题词50周年活动中，在“大学生诚信文化月”活动中……这些活动中，都能看到思政课教师的身影。
校外实践则以暑期社会实践为主，每年政治学院根据经济政治社会的新变化确定相关实践内容供学生选择；指导教师在学期结束前，深入指导班级对学生开展如何进行社会实践的指导并提出要求；暑期社会实践主要以历史文化以及社会经济政治发展状况调查和工作体验为主，实践结束后，学生要提交实践单位证明和社会实践报告供教师评阅。
实践教学改革是该校省级教改项目《基于“三结合”的思想政治理论课教学改革研究与实践》的重要内容，日前这一项目获得该校教学改革成果奖一等奖，推荐省教学改革成果一等奖。“目前，我校学生在政治课学习上的参与度普遍提高，参与各项社会公益活动的人数逐年递增，许多毕业生奔赴艰苦地区建功立业，展现了良好的思想政治素质。”政治学院院长张小飞说。
责任编辑：
高正纯
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