基础教育区域性发展学术研讨会在四川师范大学召开
王定华指出，在基础教育区域性发展过程中，要进一步厘清改革发展的环境，认清当前的形势，明确改革的背景，明白发展的趋势，既要埋头拉车，又要抬头看路，从而对基础教育区域性发展进行科学定位。
王定华强调，党的十八大报告对教育提出了新的要求，这是基础教育区域性发展的前提和背景。研究者要明白教育的内部和外部形势，对课题研究的对象进行聚焦，提出真正有效的教育建议，从而为政府提供教育决策的依据，加强教育决策的科学性与民主性。
四川师范大学校长周介铭认为，基础教育改革和发展的核心是回答基于中国社会发展和人的发展需要，我们究竟需要培养什么人和如何培养人这两个问题。目前，中国基础教育正处于一个改革和创新的关键时期，它同时涉及宏观、中观和微观三个层面的问题。围绕基础教育区域性发展的政策基础、理论视野、实践模式以及特色发展等问题展开深入地研讨，将有利于推动我国基础教育改革向纵深发展。
北京师范大学博士生导师裴娣娜教授认为，基础教育区域性发展是一个空间单元，是基于教育的基本发展水平,该地区所具有的资源环境条件,以满足教育发展需求。
研讨会上，成都市锦江区、北京市海淀区等与会代表分别就各自所在地区教育发展的实践模式进行了汇报。首都师范大学劳凯声教授、教育部基础教育课程中心主任田慧生、全国教育科学规划办主任刘贵华教授等分别就区域教育发展的政策基础进行主题发言。在论坛过程中，大会还分为两个研讨组，就区域教育发展的理论视野和政策基础，以及区域教育发展的实践模式与学校特色发展进行了深入探讨和观点碰撞。
责任编辑：
高正纯
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